Цель обучения: развитие способности и готовности профессорско-преподавательского состава использовать в своей профессиональной деятельности современные технологии эффективной реализации многоуровневого образования.
Категория слушателей Научно-педагогические кадры высших учебных заведений
Срок обучения 1 год
Форма обучения без отрыва от работы
Режим занятий (количество часов в неделю): 4-8 часов.
Ожидаемый результат: овладение умениями решать профессиональные задачи с использованием современных гуманитарных и педагогических технологий (кейсовых, проектных, рефлексивных, социального взаимодействия и др.).
Актуальность
Одним из слабых мест существующей системы подготовки преподавателей высшей школы является явная переоценка роли традиционной академической модели: типовой учебный план, классическая методика преподавания в высшей школе и соответствующей этой модели роли, функций преподавателя. Как следствие – недооценка роли самого учащегося (студента) в процессе собственного профессионального становления. В эпоху интенсивного развития информационных технологий, усиления роли конкурентной среды это может привести к тому, что получаемые образовательные результаты перестанут удовлетворять потребности общества, рыночной экономики и т. п., тщ есть станут препятствием общественного прогресса. Отношение к учению как к сугубо адаптивной, а не продуктивной творческой форме активности, противоречит практике непрерывного образования, которая за последние годы охватила все уровни образования.
При подготовке педагога высшей школы принципиальное значение имеют методологические основания процесса обучения, построенные на модели познания как коммуникативной деятельности. Специфика содержания предмета работы педагога высшей школы предполагает наличие в учреждениях высшего профессионального образования преподавателей, обладающих не только соответствующим вузовским требованиям уровнем профессиональных знаний и умений в данной предметной области, но и успешным опытом практической деятельности в системе ВО.
Основы анализа конфликтов. Инструменты и процедуры. Принятие решений на основании конфликт-анализа. Модели разрешения конфликтов, их преимущества и ограничения.
Целью курса является формирование представления слушателей ПВШ о состоянии современного мирового и российского образования, направления его развития, специфика развития отечественного образования.